Miralles Alberola, Dolores, et Concepcion Soler Pou. « Critical Literacy and Deep Reading in Teacher Education through the Novel The Boy at the Back of the Class ». Alfinge. Revista de Filología 36 (janvier 29, 2025): pp. 1–21. Consulté le décembre 14, 2025. https://journals.uco.es/alfinge/article/view/17652.