GARCÍA MARTÍN, Lidia. Nuevos roles en la enseñanza del Derecho Administrativo: implementación de metodologías activas de aprendizaje basadas en el modelo flipped classroom. Docencia y Derecho, [S. l.], n. 24, p. 137–145, 2024. DOI: 10.21071/redd.vi24.18059. Disponível em: https://journals.uco.es/dyd/article/view/18059. Acesso em: 31 ene. 2026.