RODRÍGUEZ JIMÉNEZ, F. J.; PÉREZ-OCHOA, M. E.; ULLOA-GUERRA, Óscar. Aula invertida y su impacto en el rendimiento académico: una revisión sistematizada del período 2015-2020. EDMETIC, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 1–25, 2021. DOI: 10.21071/edmetic.v10i2.13240. Disponível em: https://journals.uco.es/edmetic/article/view/13240. Acesso em: 29 abr. 2024.