García Suárez, J. (2026) «Tareas de álgebra en Secundaria: progresión formal sin demanda cognitiva en libros de texto mexicanos», Matemáticas, educación y sociedad, 9(1), pp. 34–47. Disponible en: https://journals.uco.es/mes/article/view/19231 (Accedido: 2 mayo 2026).