Sánchez-Cruzado, Cristina, et al. «Flipped Classroom Como Estrategia metodológica Para Mejorar La Competencia En Trabajo Grupal En didáctica De La matemática». Matemáticas, educación Y Sociedad, vol. 1, n.º 3, diciembre de 2018, pp. 31-43, https://journals.uco.es/mes/article/view/12838.