Sánchez-Cruzado, Cristina, María Teresa Sánchez-Compaña, y Juan Antonio Macía-García. «Flipped Classroom Como Estrategia metodológica Para Mejorar La Competencia En Trabajo Grupal En didáctica De La matemática». Matemáticas, educación y sociedad 1, no. 3 (diciembre 28, 2018): 31–43. Accedido junio 16, 2024. https://journals.uco.es/mes/article/view/12838.