Mérida Serrano, R. et al. 2018. LA RED DE INFANTIL RIECU (ESCUELA-CENTRO DE PROFESORADO-UNIVERSIDAD) COMO CONTEXTO DE APRENDIZAJE PARA FORJAR NUEVAS IDENTIDADES PROFESIONALES DOCENTES EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO DE INFANTIL A TRAVÉS DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE TRABAJO. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes. 5, (feb. 2018), 41–45. DOI:https://doi.org/10.21071/ripadoc.v5i.10969.