SERRANO RODRÍGUEZ, Rocío et al. La tutoría piramidal como estrategia de aprendizaje para el diseño y desarrollo del Trabajo Final de Grado en Educación. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, [S. l.], v. 3, p. 68–75, 2017. DOI: 10.21071/ripadoc.v3i0.9966. Disponível em: https://journals.uco.es/ripadoc/article/view/9966. Acesso em: 10 ene. 2026.