Salazar Ordóñez, Melania, y Macario Rodríguez-Entrena. «Flipped Classroom En La enseñanza Superior: ¿Influye La Rama De Formación Del Alumnado En Su percepción Y Preferencias?». Revista De Innovación Y Buenas Prácticas Docentes, vol. 12, n.º 1, marzo de 2023, pp. 34-49, doi:10.21071/ripadoc.v12i1.15044.