Salazar Ordóñez, Melania, y Macario Rodríguez-Entrena. «Flipped Classroom En La enseñanza Superior: ¿Influye La Rama De Formación Del Alumnado En Su percepción Y Preferencias?». Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes 12, no. 1 (marzo 6, 2023): 34–49. Accedido enero 10, 2026. https://journals.uco.es/ripadoc/article/view/15044.