Rodríguez-Faneca, C. 2020. El itinerario formativo del traductor y sus implicaciones didácticas: el caso del italiano como Lengua C dentro del Grado de Traducción e Interpretación en España. SKOPOS. Revista Internacional de Traducción e Interpretación. 10, (may 2020), 203–226. DOI:https://doi.org/10.21071/skopos.v10i.12124.