Rodríguez-Faneca, C. (2020). El itinerario formativo del traductor y sus implicaciones didácticas: el caso del italiano como Lengua C dentro del Grado de Traducción e Interpretación en España. SKOPOS. Revista Internacional De Traducción E Interpretación, 10, 203–226. https://doi.org/10.21071/skopos.v10i.12124