RODRÍGUEZ-FANECA, C. El itinerario formativo del traductor y sus implicaciones didácticas: el caso del italiano como Lengua C dentro del Grado de Traducción e Interpretación en España. SKOPOS. Revista Internacional de Traducción e Interpretación, [S. l.], v. 10, p. 203–226, 2020. DOI: 10.21071/skopos.v10i.12124. Disponível em: https://journals.uco.es/skopos/article/view/12124. Acesso em: 21 nov. 2024.