Fernández Sánchez, Eulalio, y Enrique Leganés González. 2012. «Reconsideración Del Beneficio Del análisis Contrastivo Para La enseñanza Temprana De Las Lenguas». SKOPOS. Revista Internacional De Traducción E Interpretación 1 (diciembre):5-16. https://doi.org/10.21071/skopos.v1i.5738.