Rodríguez-Faneca, Cristina. “El Itinerario Formativo Del Traductor Y Sus Implicaciones didácticas: El Caso Del Italiano Como Lengua C Dentro Del Grado De Traducción E Interpretación En España”. Skopos. Revista Internacional de Traducción e Interpretación 10 (May 17, 2020): 203–226. Accessed November 3, 2024. https://journals.uco.es/skopos/article/view/12124.