El aprendizaje de lo inesperado: retos y oportunidades de la investigación interfacultades
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Resumen
El propósito del presente documento es sistematizar y divulgar los retos, enseñanzas y prácticas derivadas del proceso de conformación y puesta en marcha de la Mesa Interfacultades en Problemáticas Agroalimentarias - MIPA. Se utilizó como referente teórico un modelo de evaluación formativa y de gestión del conocimiento y se concentró en el análisis de los procesos de aprendizaje y reflexividad que le permitió a la MIPA un ejercicio constante de retroalimentación denominado metaproyecto, que buscó indagar y dar cuenta del proceso organizacional asociado a la conformación y desarrollo de prácticas de investigación y de formación de profesores de siete de las once facultades de la Universidad Externado de Colombia-UEC. Se recopilaron aportes de los investigadores participantes en la Mesa respecto al quehacer del grupo en lo organizacional. Desde lo conceptual y metodológico se hace uso del enfoque de análisis multinivel desarrollado por Geels para evidenciar cómo la MIPA, genera tensiones frente al régimen de educación superior, en particular en el proceso de construcción de conocimiento. Como hallazgos preliminares se reconoce que la experiencia de la MIPA expuesta en este documento resulta innovadora para la UEC y es un instrumento vivo y en desarrollo que debe actualizarse de manera periódica para garantizar su vigencia y utilidad como referente para la gestión de grupos de investigación interfacultades. La MIPA representa un espacio institucional, permanente, colaborativo y orgánico, integrando docencia, investigación y extensión replicable en otras instancias de la UEC y por otras universidades.
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