Lesson Study and Collaborative Work Supporting Teacher Training during Internship

Résumé

L'objectif de cette étude est de donner un aperçu de la manière dont les champs d’action du projet DICO+ peuvent être combinés dans la pratique scolaire quotidienne pour soutenir la formation des enseignants. L’étude se concentre sur le stage des enseignants stagiaires à l'école primaire où les leçons DICO+ ont été enregistrées en Hongrie. Les enseignants stagiaires de cette école pratique doivent effectuer une recherche sur la méthodologie de la lesson study en utilisant un certain corpus pendant leur observation, et en se concentrant sur les objets suivants : comment se déroule une leçon, quelles phases de la leçon peuvent être identifiées, quelles formes de travail, quelles méthodes, quels outils sont utilisés par l'enseignant, quelles bonnes pratiques peuvent être identifiées dans le champ de la résolution de problèmes, de l'interdisciplinarité ou des pratiques créatives en classe. Les enseignants stagiaires ont été amenés à co-enseigner ainsi qu’à mettre en œuvre des sessions d'enseignement individuelles ; ces séances sont analysées dans le cadre d'une discussion de groupe.  Cette étude vise à présenter l’intérêt d’une école pratique et d'encadrer les stagiaires pour aider les jeunes enseignants à changer les attitudes et les croyances des praticiens à l'égard du travail en collaboration et de l'utilisation de la méthode de la lesson study.