OFFICIAL PEDAGOGY, FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND LITERACY: A FUNCTIONALIST PERSPECTIVE
Barra lateral del artículo
Publicado:
jun 30, 2016
Palabras clave:
Education, pedagogy, foreign language teaching, systemic functional grammar, globalisation.
Contenido principal del artículo
Resumen
The theoretical framework that informs this paper is systemic functional linguistics (Halliday, 1994, Mathiessen, 1995 and Halliday and Mathiessen, 2004). This paper is not meant to be a guide for foreign language teachers on how to teach with a list of prescriptive tips to be adequately followed, but meant to highlight the importance of language teaching as a social functional activity. It stresses the need for a particular type of literacy that helps learners reflect on the ideational content of the educational input, questions beliefs and settled practices of their societies, and dwells on the educational requirement for any country to join the socio-economic revolutionary processes of Globalisation.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Cómo citar
NEDDAR, B. A. (2016). OFFICIAL PEDAGOGY, FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND LITERACY: A FUNCTIONALIST PERSPECTIVE. International Journal for 21st Century Education, 3(Special), 131–136. https://doi.org/10.21071/ij21ce.v3iSpecial.5712
Número
Sección
Articulos
Avisos de derechos de autor propuestos por Creative Commons
1. Política propuesta para revistas que ofrecen acceso abierto
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).