Articulação curricular como contributo para a Inclusão: desafios e oportunidades
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Resumen
No ensino superior garantir inclusão é uma missão complexa, mas fundamental na atualidade. Esta requer práticas pedagógicas desafiantes com recurso a metodologias ativas de forma a proporcionar uma verdadeira inclusão. Este trabalho, faz parte de uma investigação de doutoramento sobre a inclusão de alunos com autismo, pelo que testamos a articulação curricular como promotor de inclusão no Ensino Superior. O projeto uniu todas as unidades curriculares do segundo semestre num único processo de avaliação. A ideia foi criar pontes entre áreas do conhecimento, estimulando tanto professores quanto estudantes a trabalharem em conjunto. Esta abordagem pode ser uma ferramenta para tornar o ensino superior mais inclusivo.Os resultados evidenciam melhorias na motivação, no trabalho em grupo, na gestão do tempo, na organização e nas aprendizagens dos estudantes, bem como o fortalecimento das relações entre docentes.
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