Tipos de obstáculos presentes en intérpretes en formación durante la retroalimentación de la coevaluación en un ejercicio de interpretación simultánea

Abstract

El presente trabajo muestra los tipos de obstáculos presentes en intérpretes en formación durante la retroalimentación de la coevaluación en un ejercicio de interpretación simultánea. Para lograr esto, se realizó un estudio de caso de tipo cualitativo con enfoque descriptivo – interpretativo empírico no experimental, mediante el uso de tres instrumentos de recolección de datos: (1) la encuesta sociodemográfica; (2) la hoja de evaluación para ejercicios de interpretación (adaptada) de García-Beyaert (2020); (3) la entrevista semiestructurada. Mediante un análisis de contenido cualitativo y el procedimiento de codificación de la Teoría Fundamentada, se encontró que existen factores que influyen y obstaculizan el proceso de retroalimentación. Finalmente, los tipos de obstáculos identificados son de tipo técnico y sociocultural, evidenciados en: la relación personal, el factor amistad, la recepción de los comentarios, el contexto, la profesión, la admiración, la evaluación, la memoria, la distracción, las características del compañero y la toma de decisiones.