Cubos y prismas triangulares para los niños y niñas de preescolar: un material didáctico de Friedrich Fröbel
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
En 1840, el pedagogo alemán Friedrich Fröbel acuñó el término Kindergarten [= Jardín de Infancia] para los centros germanos de formación preescolar. En ellos el profesorado estaba constituido por mujeres y el juego era considerado como un proceso esencial de la educación inicial del niño. Para fomentar la capacidad creadora de los principiantes Fröbel diseñó un material escolar específico.
En este artículo, nos ocuparemos de un juego de bloques cúbicos y prismáticos que, a nuestro entender, tiene un notable interés en la formación aritmético-geométrica de los más pequeños e incluso de los que no lo son.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 3.0 España
Bibliografía
Boltianski, V.G. (1981). Figuras equivalentes y equicompuestas. Editorial MIR.
Gutiérrez Zuluaga, I. (1970). Historia de la Educación (Tercera edición). ITER Ediciones.
Kraus-Boelté, M. & Kraus, J. (1877). The Kindergarten Guide (First Volume: The Gifts). E. Steiger & Co.
Meavilla Seguí, V. (2008). Aspectos históricos de las matemáticas elementales (Segunda edición). Prensas Universitarias de Zaragoza.
Wiebé, E. (1896). Paradise of Childhood. Milton Bradley