Treatment of Negative Numbers in Diego Terrero's Lecciones de Aritmética y Álgebra Elemental (1894)
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Published:
Dec 20, 2021
Keywords:
Negative numbers, textbooks, mathematics, history of mathematics education, Spain
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Abstract
This study presents a brief biographical sketch of Diego Terrero and an analysis of one of his works. The study has focused on the way in which the author approaches and presents negative numbers in a historical period in which, in Germany, they had only recently been formalized, and in which some Spanish authors of mathematics books had not yet incorporated this epistemological advance. There is evidence of ideas close to those present at the beginning of the XIX century.
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Maz-Machado, A., Cuida, A., & Pedrosa Jesús, C. (2021). Treatment of Negative Numbers in Diego Terrero’s Lecciones de Aritmética y Álgebra Elemental (1894). Mathematics, Education and Society, 4(3), 1–16. Retrieved from https://journals.uco.es/mes/article/view/13834
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