Elements of the Historical Analysis of the Systems of Two Linear Equations With Two Incognites. Some Didactic Consequences
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Published:
May 6, 2020
Keywords:
Systems of two linear equations with two unknowns; historical, epistemological and phenomenological analysis.
Main Article Content
Abstract
Elementary historical analysis, motivated by the search for meaning to the current use and applications of the systems of two linear equations with two unknowns, focusing attention on the origin of the concept and on the methods of resolution. The study is part of the phenomenon-epistemological analysis that will allow to configure a local model for the interpretation of the understanding of the same one. Highlight the close relationship with the development of equations and algebra in general, participating in the four known stages up to the present algebraic symbolism, as well as the existence of diverse methods of resolution and different forms of representation.
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Martín Molina, J. C., & González Marí, J. L. (2020). Elements of the Historical Analysis of the Systems of Two Linear Equations With Two Incognites. Some Didactic Consequences . Mathematics, Education and Society, 3(1), 12–21. Retrieved from https://journals.uco.es/mes/article/view/12686
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Artículos
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