Curricular enrichment of students with mathematical talent: a case study with support for new technologies
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Published:
Dec 28, 2018
Keywords:
Mathematical talent, attitudes towards mathematics, curricular enrichment, case study, educational software
Main Article Content
Abstract
The objective of this study is to analyze the effect of a curricular enrichment program with the support of new technologies applied to education. From a mixed design, a case study of a 9-year-old student with mathematical talent was conducted. He has been administered a curricular enrichment program in an inclusive environment, along with a questionnaire on attitudes towards mathematics, before and after the program. The results obtained have shown that technological tools, if used effectively, are a clear motivating element for students to increase their interest in mathematics. Above all, for those who need extra encouragement, such as students with mathematical talent.
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Alsina Pastell, Ángel, & Heredia, I. (2018). Curricular enrichment of students with mathematical talent: a case study with support for new technologies. Mathematics, Education and Society, 1(3), 15–30. Retrieved from https://journals.uco.es/mes/article/view/12837
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Artículos
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