METHODOLOGY OF COOPERATIVE LEARNING IN UNIVERSITY EDUCATION. INTERVENTION IN CHILD EDUCATION AND PRIMARY EDUCATION

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Published: Jul 1, 2018
DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v6i0.11079
Keywords:
Cooperative learning, skills, university teaching, Degrees in Education.

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Mª del Mar García Cabrera
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Bárbara Luque Salas
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Mariana Buenestado
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Javier Domínguez
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Mª Dolores Eslava
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Carmen Gil
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Noelia Jiménez
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Carmen León
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Eliana Moreno
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Carolina Pérez
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Amalia Reina
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
María Rosal
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba
Alicia Vara
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba

Abstract

In this article a work appears on the coordination and systematization of cooperative learning in the first year of the Degrees in Primary Education and Early Childhood Education. The students' learning process and university teachers? professional development have been taken into account. Because of the importance of cooperative learning skills, different subjects of both Degrees have been involved in this work.

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Issue
Num. 6 (2018)
Section
Artículos

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