DEVELOPMENT OF A METHOD FOR THE EVALUATION OF COMPTENCES ACQUISITION AND ITS COMPARISON WITH THE TRADICIONAL EVALUATION SYSTEM IN SUBJECTS OF CHEMISTRY DEGREE

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Published: Dec 1, 2018
DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v7i0.11667
Keywords:
Competencies, evaluation, rubrics, traditional system, chemistry degree.

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Manuel Blázquez Ruiz
Universidad de Córdoba, España
Feliciano Priego Capote
Universidad de Córdoba, España
Guadalupe Sánchez Obrero
Universidad de Córdoba, España
Mª del Mar Delgado Povedano
Universidad de Córdoba, España

Abstract

A differential aspect of the teaching of Degree in the European Higher Education Area (EHEA), included in the Spanish Qualifications Framework (MECES), is the definition of training programs that involve knowledge and skills. In this paper, rubrics have been prepared to evaluate the competences to be acquired by the students in two subjects of the Degree in Chemistry. The designed rubrics allow dividing the set of competences into differentiated elements that can be evaluated by designing and selecting appropriate activities. In this tool, scaled indicators are defined to determine the level reached in each competence. The results obtained with the application of the rubrics has been correlated with those obtained in the usual evaluation. A work method that is flexible and dynamic to improve the evaluation process is proposed.

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Issue
Num. 7 (2018)
Section
Artículos

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