Espacio geográfico y tiempo histórico en la literatura infantil y los relatos viajeros

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PDF (Español (España))
Publicado: oct. 29, 2019
DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i3.12275

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Ricardo M. Luque Revuelto
Ramón Martínez Medina
Gloria Priego de Montiano
Roberto García Morís

Resumo

Las experiencias literarias constituyen un vehículo valido para la enseñanza del espacio geográfico y el tiempo histórico en el aula de Educación Primaria e Infantil. Esta afirmación se pretende validar mediante la realización de un Proyecto de Innovación Educativa llevado a cabo desde el Área de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Córdoba y la Universidade da Coruña con el alumnado de las asignaturas de Didáctica de las Ciencias Sociales. Se parte del presupuesto de que literatura infantil puede favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje positivo y motivador en el alumnado, a la vez que se amplían conocimientos o se ensayan nuevas destrezas. Entre los resultados derivados de este proyecto se encuentra una relación de textos adecuados para trabajar los aspectos relacionados con el tiempo y el espacio, pero también válidos para acercarse a otras cuestiones sociales, culturales y de género que subyacen en las obras consideradas y que son susceptibles de trabajarse en el aula.

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Edição
Vol. 8 N.º 3 (2019): Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes
Secção
Artículos

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