La elección del modelo de pronunciación en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
Main Article Content
Abstract
The establishment of a model of pronunciation with the aim of making students communicate with native speakers, irrespective of the varieties being used, is a crucial matter in the development of an effective methodology in second language acquisition. In this paper, we are going to deal with those questions of importance in relation to the election of a model of pronunciation, particularly, the so called RP (Received Pronunciation). We will analyse the advantages and disadvantages of choosing the model and will end up with stablishing the conclusions with respect to the necessity of this election for pedagogical purposes.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Pavón Vázquez, V. (1999). La elección del modelo de pronunciación en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Alfinge. Revista De Filología, 11(11), 159–174. https://doi.org/10.21071/arf.v11i11.7742
Issue
Section
Artículos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Política propuesta para revistas que ofrecen acceso abierto. Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).