Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad

DOI: https://doi.org/10.21071/arf.v36i

Published: 2025-01-29

Monographs

Innovation, Didactics, and Education for Sustainability

Antonio Jesús Tinedo Rodríguez, María Soledad Villarrubia Zúñiga, Macarena Ortíz Jiménez

pp. 1-3

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Personal Learning Environments, the SDGs and the learning of additional language: a case study on migrant learners

Margarita Isabel Asensio Pastor, Olvido Andújar Molina

pp. 1-23

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Children's poetry for Literary Education: Mexico and the SDGs

Ignacio Ballester Pardo, José Rovira Collado

pp. 1-18

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Revisando la formación en Phonics: la integración de los ODS a través de la IA en la lectoescritura del inglés

Javier Fernández Molina, María Felicidad Tabuenca Cuevas

pp. 1-18

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Didactic voice-over in Secondary Education to develop integrated language skills and raise ecological awareness: A case study with pre-service teachers

Jennifer Lertola, Edurne Goñi Alsúa

pp. 1-26

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Language Sustainability in the Age of Artificial Intelligence

Antonio Martínez Arboleda

pp. 1-37

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Crítica multimodal sobre el modelo capitalista en los libro-álbumes de Armin Greder

Francisco Antonio Martínez Carratalá, Sebastián Miras Espantoso

pp. 1-23

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“Plasticene Suite”, de Margaret Atwood: Un análisis ecocrítico para el abordaje de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en educación superior

María Martín Ortega

pp. 1-19

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Critical Literacy and Deep Reading in Teacher Education through the Novel The Boy at the Back of the Class

Dolores Miralles Alberola, Concepcion Soler Pou

pp. 1-21

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Integration of the SDGs in Higher Education to increase University Students’ Motivation and Critical Thinking.

Francisco Pradas Esteban, Copelia Mateo Guillén

pp. 1-20

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Challenges and Impacts on Student Integration and Educational Sustainability in Multicultural and Multilingual Settings - Insights from a Teacher Training Program

María Soledad Villarrubia Zúñiga, Macarena Ortiz Jiménez, Paula González García, Lourdes Díaz Rodríguez

pp. 1-30

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Miscellanea

Incorporation of artificial intelligence in the teaching of Hispanic Literature at University

Yakoub Abidi

pp. 1-19

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Las Coplas del perro de Alba by Juan Agüero de Trasmiera: Anti–Semitism and satire of the House of Alba

Jesús Fernando Cáseda Teresa

pp. 1-18

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Huir de la guerra: aprendizaje del idioma entre mujeres refugiadas de Ucrania en contexto de acogida en España

Raquel Verdasco Martínez , Cecilia Estrada Villaseñor, Paz Ramírez López, Isabel Linares Llansola

pp- 1-25

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Reseñas

SALAZAR RINCÓN, Javier. De alcaldes y alcaldadas. Trayectoria y significado de un personaje risible en la literatura del Siglo de Oro. La Seu d’Urgell (Lleida): El autor, 2024. ISBN: 978-84-09-58793-3. 734 pp.

Ignacio Alba Degayón

pp. 1-7

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