Revista internacional de periodicidad anual que publica artículos originales e inéditos de investigación en los ámbitos de Lingüística, Lengua y Literatura.

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Call for Papers Journal Alfinge, special issue 2024

2024-06-18

Journal Alfinge, special issue 2024

 

Innovation, Didactics and Education for Sustainability

 

Special issue editors

Antonio Tinedo Rodríguez (Universidad de Córdoba)

Mª Soledad Villarrubia Zúñiga (University of Alicante) and Macarena Jiménez Ortiz (Universidad de Sídney)

Current Issue

Vol. 36 (2024): Num. 36

Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad

Published: 2025-01-29

Monographs

Innovation, Didactics, and Education for Sustainability

Antonio Jesús Tinedo Rodríguez, María Soledad Villarrubia Zúñiga, Macarena Ortíz Jiménez

pp. 1-3

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Personal Learning Environments, the SDGs and the learning of additional language: a case study on migrant learners

Margarita Isabel Asensio Pastor, Olvido Andújar Molina

pp. 1-23

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Children's poetry for Literary Education: Mexico and the SDGs

Ignacio Ballester Pardo, José Rovira Collado

pp. 1-18

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Revisando la formación en Phonics: la integración de los ODS a través de la IA en la lectoescritura del inglés

Javier Fernández Molina, María Felicidad Tabuenca Cuevas

pp. 1-18

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Didactic voice-over in Secondary Education to develop integrated language skills and raise ecological awareness: A case study with pre-service teachers

Jennifer Lertola, Edurne Goñi Alsúa

pp. 1-26

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Language Sustainability in the Age of Artificial Intelligence

Antonio Martínez Arboleda

pp. 1-37

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Crítica multimodal sobre el modelo capitalista en los libro-álbumes de Armin Greder

Francisco Antonio Martínez Carratalá, Sebastián Miras Espantoso

pp. 1-23

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“Plasticene Suite”, de Margaret Atwood: Un análisis ecocrítico para el abordaje de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en educación superior

María Martín Ortega

pp. 1-19

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Critical Literacy and Deep Reading in Teacher Education through the Novel The Boy at the Back of the Class

Dolores Miralles Alberola, Concepcion Soler Pou

pp. 1-21

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Integration of the SDGs in Higher Education to increase University Students’ Motivation and Critical Thinking.

Francisco Pradas Esteban, Copelia Mateo Guillén

pp. 1-20

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Challenges and Impacts on Student Integration and Educational Sustainability in Multicultural and Multilingual Settings - Insights from a Teacher Training Program

María Soledad Villarrubia Zúñiga, Macarena Ortiz Jiménez, Paula González García, Lourdes Díaz Rodríguez

pp. 1-30

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Miscellanea

Incorporation of artificial intelligence in the teaching of Hispanic Literature at University

Yakoub Abidi

pp. 1-19

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Las Coplas del perro de Alba by Juan Agüero de Trasmiera: Anti–Semitism and satire of the House of Alba

Jesús Fernando Cáseda Teresa

pp. 1-18

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Huir de la guerra: aprendizaje del idioma entre mujeres refugiadas de Ucrania en contexto de acogida en España

Raquel Verdasco Martínez , Cecilia Estrada Villaseñor, Paz Ramírez López, Isabel Linares Llansola

pp- 1-25

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Reseñas

SALAZAR RINCÓN, Javier. De alcaldes y alcaldadas. Trayectoria y significado de un personaje risible en la literatura del Siglo de Oro. La Seu d’Urgell (Lleida): El autor, 2024. ISBN: 978-84-09-58793-3. 734 pp.

Ignacio Alba Degayón

pp. 1-7

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