Evolución de la navegación de los jóvenes en internet: el caso de los estudiantes de la zona sur de Tamaulipas

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Publicado: jul. 1, 2020
DOI: https://doi.org/10.21071/edmetic.v9i2.12688

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María Consuelo Lemus Pool
a:1:{s:5:"es_ES";s:35:"Universidad Autónoma de Tamaulipas";}
César Bárcenas Curtis
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Alejandro Barranquero Carretero
Universidad Carlos III de Madrid

Resumen

El objetivo de este artículo es identificar los patrones del uso y apropiación de plataformas digitales entre jóvenes estudiantes de la zona sur de Tamaulipas, México. La metodología empleada es cuantitativa, a partir de un diseño no-experimental descriptivo. Se aplicó un cuestionario que obtuvo la participación de 1 222 jóvenes de nivel medio superior y superior, a partir de una muestra estadísticamente representativa de los municipios de Tampico, Ciudad Madero y Altamira. A través de este cuestionario se elaboró un Análisis de Componentes Principales que arrojó cinco perfiles representativos de la navegación: Búsqueda de Información, académico, entretenimiento, comunicativo-lúdico y socializador. Al cruzarlos por la edad de los participantes se obtuvo que los perfiles cambian según la cohorte de edad correspondiente al nivel medio superior o superior, resultando que durante la edad de preparatoria destaca el perfil colaborativo, de entretenimiento y el comunicativo lúdico, pero durante la etapa universitaria el perfil buscador de información y socializador. Los resultados permiten identificar la evolución del perfil de navegación de los jóvenes a partir de diversas plataformas digitales, así como visibilizar la incidencia de la brecha digital que la edad y el sexo aún imprimen en las prácticas digitales.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Lemus Pool, M. C., Bárcenas Curtis, C., & Barranquero Carretero, A. (2020). Evolución de la navegación de los jóvenes en internet: el caso de los estudiantes de la zona sur de Tamaulipas. EDMETIC, 9(2), 28–50. https://doi.org/10.21071/edmetic.v9i2.12688
Número
Vol. 9 Núm. 2 (2020): Educación digital y jóvenes universitarios
Sección
Monográfico

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  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).