Creatividad, mapas conceptuales y TIC en educación

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Creatividad, mapas conceptuales (Español (España))
Published: Jan 1, 2015
DOI: https://doi.org/10.21071/edmetic.v4i1.2900
Keywords:
tecnología, creatividad, aprendizaje significativo, mapas conceptuales, modelos de conocimiento,

Main Article Content

Ricardo Chrobak
Universidad Nacional del Comahue
Pablo García Sempere
Universidad de Granada
Ana Beatriz Prieto
Universidad Nacional del Comahue

Abstract

Los mapas conceptuales, además de ser unas herramientas que nos permiten representar el conocimiento de manera gráfica y fomentar los aprendizajes, también pueden desarrollar la creatividad. En este trabajo mostramos diferentes relaciones existentes entre el proceso de construcción de mapas conceptuales y la creatividad humana. También se resalta la importancia del aprendizaje significativo y se profundiza en los diferentes principios que guían la creación de mapas conceptuales. Finalmente se presenta el software Cmaptools como una herramienta a tener en cuenta en los centros educativos ya que su utilización planificada puede tener resultados significativos en la mejora de los aprendizajes.

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How to Cite
Chrobak, R., García Sempere, P., & Beatriz Prieto, A. (2015). Creatividad, mapas conceptuales y TIC en educación. EDMETIC, 4(1), 78–94. https://doi.org/10.21071/edmetic.v4i1.2900
Issue
Vol. 4 No. 1 (2015): El estado de la cuestión II: Las TIC en los entornos educativos
Section
Artículos

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E-ISSN: 2254-0059

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