Cette revue a pour objectif de mettre en lumière des propositions de recherche issues de chercheurs confirmés et émergents. Elle publiera un numéro par an.
La revue se concentre sur l’éducation bilingue et interculturelle, couvrant les axes de recherche suivants :
- Mise en œuvre des programmes bilingues
- Rôle de la technologie dans le processus d’enseignement-apprentissage des langues et en éducation bilingue
- Évaluation du processus d’enseignement-apprentissage en éducation bilingue
- Introduction précoce aux langues secondes
- Rôle du jeu et du jouet dans l’éducation bilingue
- Éducation interculturelle
- Apprentissage coopératif en éducation bilingue
- Approches méthodologiques en éducation bilingue
- Formation des enseignants en éducation bilingue
Toutes les propositions feront l’objet d’un processus rigoureux d’évaluation par les pairs en double aveugle, en utilisant un modèle standardisé fourni par la revue et conforme aux normes nationales et internationales de qualité.
IBE vise à compléter le catalogue académique de l’Université de Cordoue avec une revue spécialisée en éducation bilingue. De plus, elle ambitionne de devenir une revue de référence dans le domaine grâce à son indexation dans des bases de données académiques de prestige.
Numéro courant
Vol. 2 No 1 (2025): Número ordinario (2025)
Dans ce nouveau numéro, nous proposons un éventail d’articles intéressants sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans des contextes d’éducation bilingue, l’intégration des contes moteurs dans les classes du primaire, le travail systématique de la prononciation, l’importance de la créativité et la stimulation du corps calleux des élèves dans l’Enseignement d’une Matière Intégrée à une Langue Étrangère (EMILE). Ce numéro s’achève par une critique lucide d’une étude empirique sur les avantages de la gamification en tant que méthodologie centrée sur les apprenants.
Publiée: 2025-12-29
L'ensemble du numéro
Artículos
