The use of history in mathematics education: The case of posthumous twins
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Published:
Apr 10, 2018
Keywords:
Didactics of Mathematics, History and Mathematical Education, Descriptive problems algebraic arithmetic
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Abstract
An exploratory study is presented on a particular type of descriptive word problems of long tradition and importance in the development of mathematical thought: the problem of posthumous twins.
The methodology that supports the study has two complementary aspects: the historical epistemological analysis and the didactic analysis in textbooks and school textbooks. With emphasis on problem solving, the importance of integrating the history and epistemology of mathematical ideas into educational research is emphasized, for the benefit of students and teachers.
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Gómez, B. (2018). The use of history in mathematics education: The case of posthumous twins . Mathematics, Education and Society, 1(1), 11–21. Retrieved from https://journals.uco.es/mes/article/view/12826
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Artículos
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