The change in the curriculum in statistical education at the university level: difficulties and challenges
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Published:
Sep 28, 2020
Keywords:
statistics education, curriculum, curricula, initial training, university
Main Article Content
Abstract
The objective of this study was, to analyze the curricular elements involved, to achieve a paradigm change and in the statistical education training at the university environment. Employing the curricular theory, the emanating recommendations from researches suggesting specific changes in plans, programs and textbooks. Among the main findings, are the distance between the pertinent and what is possible, as well as the prevalence of the curricular approach from the discipline, closed, linear and an almost non society problems related, under a technical perspective. It is justified the need to count for a common curricular theorical framework
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Pinto Sosa, J. E. (2020). The change in the curriculum in statistical education at the university level: difficulties and challenges. Mathematics, Education and Society, 3(2), 56–74. Retrieved from https://journals.uco.es/mes/article/view/12891
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Artículos
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