Stochastic Education for thinking statistically-critically
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Published:
Sep 28, 2020
Keywords:
Critical statistical education, didactic choreography, fundamental stochastic ideas, statistical thinking
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Abstract
With the aim to procure in university Statistics classes, the conditions to embed statistical thinking in critical thinking, a didactic choreography was put on the educational scene whose topics or generative themes are data, randomness and models. Thus, we integrate, by way of innovation, a didactic sequence focused on critical reading of journalistic stories and political references so that our students become aware of the relevance of the understanding of Fundamental Stochastic Ideas when discerning between reliable information and trustworthy of which it is not; in a world overloaded with information where the well-being of citizens is discussed in figures and graphs.
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Cabrera, G. P., Tauber, L. M., & Fernández, E. (2020). Stochastic Education for thinking statistically-critically . Mathematics, Education and Society, 3(2), 89–109. Retrieved from https://journals.uco.es/mes/article/view/12903
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