La investigación sobre e-learning en Educación matemática

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Publicado: dic. 30, 2024
Palabras clave:
e-learning, educación matemática, tecnologías educativas, análisis de descriptores

Contenido principal del artículo

Heriberto Martinez Roa
Colegio Institución Educativa José Joaquín Flórez Hernández, Colombia
María del Pilar Gutiérrez Arenas
Universidad de Córdoba
María Josefa Rodríguez Baiget
Universidad de Córdoba

Resumen

Este estudio explora la integración del e-learning en la educación matemática mediante un análisis bibliométrico y de contenido, destacando cómo la tecnología digital ha transformado las metodologías de enseñanza y aprendizaje. Se examina la eficacia de diferentes plataformas y herramientas en línea para mejorar el acceso y la calidad de la educación matemática a través de un análisis de publicaciones desde el año 2000 hasta 2023. Los resultados indican que la adopción de tecnologías de e-learning ha permitido una personalización más efectiva del proceso de aprendizaje, adecuándose a diversos contextos educativos y respondiendo a las necesidades de una población estudiantil diversa.


 

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Detalles del artículo

Cómo citar
Martinez Roa, H., Gutiérrez Arenas, M. del P., & Rodríguez Baiget, M. J. (2024). La investigación sobre e-learning en Educación matemática. Matemáticas, educación Y Sociedad, 7(3), 1–12. Recuperado a partir de https://journals.uco.es/mes/article/view/17580
Número
Vol. 7 Núm. 3 (2024): Matemáticas, Educación y Sociedad
Sección
Artículos

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 3.0 España

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