UTILIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA AICLE COMO PASO PREVIO A LA IMPLANTACIÓN DE UN ITINERARIO BILINGÜE
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Publicado:
feb 20, 2018
Palabras clave:
AICLE, Motivaciones, Competencias.
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Resumen
Esta investigación tiene como objetivo determinar si la aplicación de la metodología Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), es idónea como paso previo a la implantación de un itinerario bilingüe en la enseñanza universitaria. Se enmarca dentro de un proyecto de innovación docente realizado durante el curso académico 2016/2017 en el grado de turismo de la Universidad de Córdoba. El proyecto destaca por su alcance y multidisciplinariedad, al estar implicados todos los cursos del grado.
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Pérez Naranjo, L., & Rodríguez Zapatero, M. (2018). UTILIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA AICLE COMO PASO PREVIO A LA IMPLANTACIÓN DE UN ITINERARIO BILINGÜE. Revista De Innovación Y Buenas Prácticas Docentes, 5, 30–35. https://doi.org/10.21071/ripadoc.v5i.10967
Número
Sección
Artículos
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