UTILIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA AICLE COMO PASO PREVIO A LA IMPLANTACIÓN DE UN ITINERARIO BILINGÜE

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Publiée : Feb 20, 2018
DOI : https://doi.org/10.21071/ripadoc.v5i.10967
Mots-clés :
AICLE, Motivaciones, Competencias.

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Leonor Pérez Naranjo
Universidad de Córdoba
Maribel Rodríguez Zapatero
Universidad de Córdoba

Résumé

Esta investigación tiene como objetivo determinar si la aplicación de la metodología Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), es idónea como paso previo a la implantación de un itinerario bilingüe en la enseñanza universitaria. Se enmarca dentro de un proyecto de innovación docente realizado durante el curso académico 2016/2017 en el grado de turismo de la Universidad de Córdoba. El proyecto destaca por su alcance y multidisciplinariedad, al estar implicados todos los cursos del grado.

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Numéro
Num. 5 (2018)
Rubrique
Artículos

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