Knowledge Diffusion, Scientific Translation: A Teaching Approach

Authors

  • Leticia Fidalgo González Universidad de Las Palmas de Gran Canarias

DOI:

https://doi.org/10.21071/skopos.v4i.4358

Keywords:

Scientific Translation, Knowledge Difussion, Teaching and Learning Process, European Higher Education Area, University of Las Palmas de Gran Canaria.

Abstract

The translation of scientific texts sets the pace for progress. It plays a key role in knowledge creation and diffusion. When teaching scientific translation, the EHEA, our University, texts and activities regarding scientific communication and knowledge diffusion, as well as teaching innovation are essential. They strongly influence in the students’ employment opportunities and lifelong learning, showing that translation is a real and effective driving force of progress.

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Published

2014-06-01

How to Cite

Fidalgo González, L. (2014). Knowledge Diffusion, Scientific Translation: A Teaching Approach. Skopos. Revista Internacional De Traducción E Interpretación, 4, 63–85. https://doi.org/10.21071/skopos.v4i.4358

Issue

Vol. 4 (2014)

Section

Artículos de investigación

License

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