Las bibliotecas digitales y virtuales en el derecho internacional de los derechos humanos: un motor para promover una educación innovadora, accesible e inclusiva

Resumen

El presente trabajo tiene como propósito la investigación del papel que las
bibliotecas digitales y virtuales pueden desempeñar en el marco del derecho a la
educación, considerándose éstas como herramientas capaces de promover la innovación
docente y nuevas oportunidades de aprendizaje. Se expone que la creación de una red de
bibliotecas digitales y virtuales, mediante la cooperación internacional, puede favorecer
la implementación de un modelo educativo inclusivo, accesible y solidario. Desde esta
perspectiva, se analiza el cuadro del derecho internacional de los derechos humanos,
haciendo hincapié en el derecho a la educación, en el derecho a la ciencia, y en las
correspondientes obligaciones estatales. Finalmente, se examinan la Digital
Transformation Strategy for Africa de la Unión Africana y el Plan de Acción de
Educación Digital, considerándolos como modelos interesantes a efectos de
implementar la teorización formulada.