El impacto de la Realidad Aumentada en la etapa de Educación Primaria. Una revisión sistemática

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Ismael Ruiz Ortiz

Resumen

La Realidad Aumentada (RA) permite a aquella persona que la utiliza tener una experiencia de interacción mixta entre el mundo real y el mundo virtual. Aunque es una tecnología emergente recientemente y en progresivo crecimiento y desarrollo, resulta, en gran parte, desconocida en el mundo educativo. Por ello, el presente trabajo tiene como objetivo principal analizar el impacto y el uso de la Realidad Aumentada como herramienta pedagógica en la Educación Primaria. Para ello, se ha realizado una revisión sistemática con publicaciones entre el 2018 y el 2022. Se han seleccionado 10 estudios de tres bases de datos diferentes (Dialnet, Scopus y WoS). Los resultados sugieren, en gran parte, que la RA mejora y aumenta la motivación y el rendimiento académico en el alumnado. Sin embargo, existen estudios que demuestran que dicho efecto es nulo en ambas dimensiones.

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Cómo citar
Ruiz Ortiz, I. (2024). El impacto de la Realidad Aumentada en la etapa de Educación Primaria. Una revisión sistemática. EDMETIC, 13(1), art.4. https://doi.org/10.21071/edmetic.v13i1.16153
Sección
Investigaciones y Experiencias