Estado de la cuestión: El valor de las experiencias tecnológicas educativas

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Editorial
Publicado: ene. 1, 2015
DOI: https://doi.org/10.21071/edmetic.v4i1.2894
Palabras clave:
Educación mediática, TIC, Tecnología Educativa, Comunicación

Contenido principal del artículo

Verónica Marín Díaz
Universidad de Córdoba

Resumen

El crecimiento de las experiencias tecnológicas educativas va de la mano de las modificaciones que las ecologías de las aulas de los diferentes niveles educativos van reclamando. Según avanzamos en este siglo XXI, los cambios en las demandas sociales han provocado que los docentes den un giro de tuerca a las metodologías de clase, orientadas, fundamentalmente, hacia la búsqueda de una mejora no solo del propio proceso de enseñanza-aprendizaje, sino también del clima en que este debe implementarse.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Marín Díaz, V. (2015). Estado de la cuestión: El valor de las experiencias tecnológicas educativas. EDMETIC, 4(1), 1–2. https://doi.org/10.21071/edmetic.v4i1.2894
Número
Vol. 4 Núm. 1 (2015): El estado de la cuestión II: Las TIC en los entornos educativos
Sección
Artículos

1. Política propuesta para revistas que ofrecen acceso abierto

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  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).

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  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).