ITINERARIOS INTERDISCIPLINARES EN EL GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

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PDF (Español (España))
Publicado: jul. 1, 2018
DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v6i0.11080
Palavras-chave:
Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales, Itinerario didáctico, Transversalidad, Interdisciplinariedad.

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Francisco Valverde Fernández
Universidad de Córdoba
Antonia Ramírez García
Universidad de Córdoba
Manuel Mora Márquez
Universidad de Córdoba
José Antonio López Fernández
Universidad de Córdoba
Silvia Medina Quintana
Universidad de Córdoba
José Carlos Arrebola Haro
Universidad de Córdoba

Resumo

Este artículo se enmarca en una línea de trabajo iniciada por los integrantes del mismo en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales de la Facultad de Educación, en el grado de Educación Primaria. La realización de itinerarios didácticos interdisciplinares es una interesante herramienta didáctica en la formación del futuro profesorado. El objetivo principal del artículo consiste en poner de manifiesto el potencial del entorno inmediato y las posibilidades que la ciudad de Córdoba ofrece como recurso educativo. La metodología propone la participación de los estudiantes en todas las fases de trabajo, de un modo cooperativo y colaborativo. Los resultados ponen de manifiesto un mejor conocimiento del entorno a utilizar como recurso didáctico, vivencial y significativo.

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Edição
Num. 6 (2018)
Secção
Artículos

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