Editorial: Matemáticas y TIC, juntas pero no revueltas
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Abstract
El desarrollo de los Reales Decretos que regulan la puesta en marcha de la Educación Primaria y Secundaria en España, plantean dos competencias básicas bien diferenciadas, de un lado encontramos la matemática y de otro la digital.
En niveles superiores de la enseñanza, ambas se convierten en el sustento y desarrollo de conocimientos más complejos, a veces de difícil comprensión por parte de los estudiantes, que harán que aspectos de su vida cotidiana cobren sentido.
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E-ISSN: 2254-0059
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References
Rico, L. (2004). Reflexiones sobre la formación inicial del profesor de matemáticas en secundaria. Profesorado, Revista de Curriculum y Formación de profesorado, 8 (1), Recuperado de: http://www.ugr.es/~recfpro/rev81ART2.pdf.