Impacto de la inteligencia artificial en la formación docente inclusiva. Una revisión sistemática
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Resumen
La irrupción de las tecnologías emergentes, con especial énfasis en la Inteligencia Artificial (IA), ha impactado sustancialmente a los docentes, así como ha posibilitado mejor atención a segmentos del estudiantado, esto por sus características de personalización y adaptabilidades que llegan a ser de alto valor para la atención a la diversidad del aula. Métodos: Este estudio presenta una revisión sistemática de trabajos originales centrados en el uso de tecnologías emergentes para el fortalecimiento de prácticas inclusivas en la formación docente. Tuvo un diseño cualitativo de tipo exploratorio-descriptivo, utilizando el protocolo PRISMA y la estrategia PICO. Resultados: Se analizaron 20 artículos publicados entre 2021 y 2025, obtenidos de la base de datos Web of Science. Los resultados demuestran un incremento destacado de la producción científica en 2024, teniendo a China como principal país contribuyente (34%). Discusión y Conclusiones: Se destaca el papel de la IA en: la personalización del aprendizaje, el diseño de itinerarios formativos y el fortalecimiento de competencias docentes. Esta revisión aporta evidencia sistematizada sobre el papel de la IA en la formación docente inclusiva y señala la necesidad de desarrollar marcos éticos y estrategias de alfabetización digital equitativas.
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