Descubriendo la diversidad de estilos de audiodescripción en persa
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Resumen
La audiodescripción (AD) es indispensable para garantizar que los medios visuales sean plenamente accesibles para las personas ciegas y con discapacidad visual (BVI), lo que les permite participar activamente en películas y programas de televisión y disfrutarlos junto con el público vidente. Aunque la AD constituye un pilar fundamental de la accesibilidad e inclusividad mediática, la rica diversidad de estilos de AD en la práctica ha recibido sorprendentemente poca atención académica, y aún menos en contextos no occidentales como Irán. Este estudio busca llenar este vacío mediante una investigación exhaustiva de la AD en lengua persa, con un enfoque principal en identificar y categorizar las variaciones de sus estilos distintivos. La metodología de investigación comienza con una revisión y síntesis exhaustiva de la literatura internacional existente sobre los estilos de AD, lo cual guía la construcción de un marco analítico detallado. Este marco finalmente abarca siete estilos bien definidos, cada uno caracterizado por tres elementos fundamentales. Para poner en práctica este marco, la recopilación de datos continúa hasta alcanzar la saturación de datos, momento en el cual la presencia o ausencia de los estilos de AD identificados en la literatura se observó de manera consistente en las muestras. Finalmente, se seleccionaron 21 películas dramáticas (audiodescritas por Sevina y Gooshkon), las cuales fueron sometidas a un análisis minucioso de sus guiones. Los resultados de este análisis de guiones muestran claras preferencias estilísticas dentro de la AD en persa. El estilo objetivo surgió como el más utilizado, con un 33,3 % del total de las instancias. Le siguió el estilo descriptivo, que representó el 28,5 % y prioriza los elementos visuales para mejorar la comprensión del público. El estilo mixto, que combina estratégicamente otras técnicas subjetivas, representó el 23,8 %, mientras que el estilo narrativo, un enfoque narratológico en la selección de contenido, alcanzó el 14,2 %. Al establecer esta tipología, el estudio contribuye de manera significativa a la comprensión académica de las prácticas de AD en Irán y proporciona una base para futuras mejoras en los estándares de accesibilidad y en la formación especializada.
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