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  3. Vol. 12 Núm. 1 (2025)

DOI: https://doi.org/10.21071/ij21ce.v12i1

Publicado: 2025-12-31

Número completo

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Artículos

Enseñanza-aprendizaje en competencia intercultural: "La Journée de la Jupe" como propuesta didáctica en FLE en contexto universitario

Ana Isabel Brazo Millán, Rocío Ávila Ramírez

21-30

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Del aula a la consulta: formación y enseñanza de la interpretación en contextos sanitarios

Carmen Ranchal

31-45

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El aprendizaje de lo inesperado: retos y oportunidades de la investigación interfacultades

Mario Pinzón-Camargo, Fernando Herrera-Chiquillo, Patricia Guzmán-Aguilera, Hector Rojas-Jiménez, Emma Julieth Camargo

1-20

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Bibliotecas hospitalarias: experiencia en programas de biblioterapia como parte de la oferta de servicios

Luis Molina, Lila Saltos Catagua, Kasandra Saldarriaga Villamil

62-74

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La transformación de los servicios sociales en perspectiva comparada: tendencias y estrategias de reforma frente a los nuevos riesgos sociales

Michele Di Salvo

46-61

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Reseñas

Reseña: Tinedo Rodríguez, A. J. (2024) Autoras que desafían el canon. Subtitulación didáctica, su efecto en el aprendizaje de lenguas y en la conciencia de género. Editorial Comares.

Nuira Camacho García

75-76

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Desarrollado por

Open Journal Systems

Idioma

  • English
  • Español (España)

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as

International Journal for 21st Century Education

ISSN: 2444-3921

Código ROR Universidad de Córdoba: https://ror.org/05yc77b46

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