The teaching of constitutional law as an opportunity to address sexual and gender diversity in college
DOI:
https://doi.org/10.21071/redd.vi20.17337Keywords:
Sexual diversity, Constitutional law, teaching, university, LGBTIQ+, transAbstract
The approach to attention to sexual and gender diversity continues to be a pending subject in university teaching. In this paper we argue that the teaching of Constitutional Law is an ideal opportunity to incorporate the perspective of respect for sexual and gender diversity in the university environment, which has solid legal coverage and more than justified needs to face this pending challenge.
In addition, methodological proposals are incorporated to be able to materialize this challenge, both from the governing bodies of the universities, as well as from university teaching in general and Constitutional Law in particular.
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