Practices of attendance at contentious-administrative trials: tradition or teaching innovation? Issues and approaches
DOI:
https://doi.org/10.21071/redd.vi24.17856Keywords:
teaching, trials, contentious-administrative, practiceAbstract
This paper analyzes the benefits that well-prepared and correctly programmed trial attendance activities can bring to improving the learning of Administrative Law. Despite the fact that this is a non-traditional learning activity and that it is not yet widespread, experiences have been carried out in this type of activity. A specific example is presented, with special emphasis on the preparation of the activity prior to attending the trials.
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